Nada fácil: uso de rúbricas como retroalimentación

Transformar los contenidos, competencias y habilidades a evaluar en una rúbrica, es para mi una de las tareas más complicadas a las que me he enfrentado. Algunas de las herramientas que proponen otros docentes me han sido de utilidad, por ejemplo Rubristar4teachers, en las que una vez entrenada la soltura, es más sencillo la logística de la confección. Pero solo eso; no te facilita saber qué dominios has de incluir, cuánta es la distancia entre los determinantes o cuántas categorías reflejar.

Tengo la suerte de compartir docencia con compañeros expertos en educación que se manejan muy bien y de los cuáles puedo aprender los principios, pero me aterra enfrentarme a una nueva cada vez que he de confeccionarla. Para aquellos que empaticen con este sentimiento he encontrado una infografía muy sencilla pero con consejos relevantes, que ha sido publicada en el blog An Ethical Island y recogida recientemente en http://www.educatorstechnology.com/. No solo te da consejos sobre cómo implementarlas. Además ofrece nueve “mejoras” que beneficiarán al aprendizaje si las utilizamos. La que más me gusta principalmente es la de “improves directions”.

Espero que la lectura de este pictograma os ayude en la realización de las siguientes y podamos seguir dando retroalimentación a los alumnos de esta manera.

Buena lectura.

(Reblogueado de “Comunidad de Práctica: Reflexión 1” en el Módulo 4: Involucramiento y Motivación en Línea del curso Certificado Laureate en Educación Online, Híbrida y Blended)

ráctica: Reflexión 1

rubrics in education

Anuncios

The Future Of Games In Education – Edudemic

See on Scoop.itrEDUcation

Gamification is a trend that doesn’t seem to be going away any time soon. Incorporating game play elements into your classroom can help to create a dynamic, interactive environment that will help get and keep your students engaged in the material and excited to learn. It sounds great, right? But every trend will see a …

Pablo César García Sánchez‘s insight:

Una visión muy optimista sobre el futuro del rol de los juegos en la educación, apoyada por una infografía muy entusiasta realizada por una una empresa de software de juegos educativos.

¿Todos los juegos valen para para conseguir las mismas competencias?

¿Los adultos y los niños juegan a lo mismo?

See on www.edudemic.com

Estados Unidos veta la formación online en los países de su “lista negra” | 5 preguntas abiertas

See on Scoop.itrEDUcation

El sitio de formación online Coursera no podrá ofrecer sus cursos a los usuarios de Irán, Cuba y Sudán. Sólo se salva Siria debido a una legislación anteriorLas autoridades de control de exportación en Estados Unidos han definido los MOOC (Massive Open Online Courses) como “servicios” que no se pueden prestar a los países de la “lista negra”

Pablo César García Sánchez‘s insight:

CINCO preguntas abiertas:

Si la educación empodera contra el control de los estados…

¿A quién castiga realmente esta política?

¿Podemos poner puertas a la educación en el mundo?

¿Rompe esta decisión el sentido de universalidad tan cacareado de los MOOC?

¿Esta determinación da por supuesto que los MOOC´s sirven para aprender?

¿Qué implicaciones tiene la existencia de un ente denominado “Control de Exportación Educativo” en EEUU?

See on www.eldiario.es

Utilizando Learnist para crear tus lecciones flipped | The Flipped Classroom

See on Scoop.itrEDUcation

“Os introduzco con más detalle Learnist, un recurso para agrupar y presentar los contenidos en forma de lecciones”

Pablo César García Sánchez‘s insight:

Learnist es una plataforma de aprendizaje ubícuo, y abierta a todo aquél que quiera compartir o aprender de los temas más diversos.

Una herramienta sencilla para tus lecciones flipped!

See on www.theflippedclassroom.es

Jose Lloverers y su visión del cambio en educación | The Flipped Classroom

See on Scoop.itrEDUcation

Agradecenos la aportación de Jose Lloveres, quien nos ofrece un video sobre el cambio en la educación y las razones para cambiar. ¡Gracias por compartir!

Pablo César García Sánchez‘s insight:

Un vídeo inspirador sobre el cambio que ya está en marcha en la educación. Da en el clavo!

See on www.theflippedclassroom.es

5 puntos claves sobre el apoyo a los estudiantes en una Flipclassroom – Por Brian Bennet

See on Scoop.itrEDUcation

I saw a tweet come through the feed this morning from Brad Campbell and Vanessa Alander regarding the practice of “implementing” a flipped classroom without appropriate support for students…

Pablo César García Sánchez‘s insight:

5 consejos clave para que tus alumnos saquen lo máximo de la FC en tus clases

See on www.brianbennett.org

Revista Educare Utilidad para el aprendizaje de anatomia del uso de wiki en el campus virtual

See on Scoop.itrEDUcation

Pablo César García Sánchez‘s insight:

Os dejo los resultados de un estudio de investigación en la asignatura de “anatomía del Aparato Locomotor” en el Grado de Fisioterapia de la UEM. La experiencia sobre la utilización de WIKIS dentro del propio MMS/Moodle y los CUESTIONARIOS ONLINE para recibir feedback:

1. Potencian la participación activa de los alumnos en su propio aprendizaje

2. Mejoran, aunque no significativamente, los resultados académicos de los alumnos

See on www.enfermeria21.com

Website en castellano sobre Flipped Classroom

Os presentamos el proyecto colaborativo denominado The Flipped Classroom.

En él podéis encontrar un gran volumen de información sobre ésta aproximación pedagógica disruptiva, desde herramientas, proyectos de investigación, experiencias docentes en España y fuera de ella, gadgets/devices, tools, plataformas de aprendizaje y otros modelos pedagógicos que se complementan con ella.

Los contenidos de la web son actualizados a diario por educadores que trabajan según este modelo.

En resumen, un gran site de referencia para todos los interesados en utilizar la Flipped Classroom.

¿Te atreves?